Das ERASMUS+-Projekt „SAYL“ („Stimulating Adventures for Young Learners“) wird derzeit von Sprachwissenschaftler*innen der Universität Paderborn durchgeführt. Das Hauptziel des Projekts ist es, die Bildschirmzeit für junge Kinder sinnvoll zu gestalten, indem Inhalte geschaffen werden, die zur aktiven Beteiligung anregen. Nach drei Jahren Entwicklungsarbeit steht nun eine Multimedia-Plattform zur Verfügung, die interaktive Geschichten für Kinder bereitstellt. Diese Plattform, erreichbar unter saylbooks.com, richtet sich an Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren und legt den Fokus auf die Förderung sprachlicher Kompetenzen.
Aktuell sind zehn E-Books in 13 verschiedenen Sprachen erhältlich, darunter Deutsch, Englisch, Türkisch, Ukrainisch, Arabisch und Polnisch. Diese Geschichten sind nicht nur in den Mehrheits- und Minderheitensprachen der beteiligten Länder übersetzt, sie bieten auch eine Vertonung, die das Vorlesen erleichtert. Die Geschichten sind so gestaltet, dass sie durch Animationen einen altersgerechten Einstieg in die Welt der Bücher ermöglichen.
Die Wichtigkeit von Mehrsprachigkeit
In Deutschland wird in jeder vierten Familie eine andere Sprache als Deutsch gesprochen. Dies zeigt, wie wichtig die Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit in der frühen Erziehung ist. Mehrsprachigkeit und die damit verbundenen Vorteile beim Erlernen weiterer Sprachen stehen auch im Fokus des Projekts „Lesestart: Geschichten sprechen deine Sprache“. Dieses von der Stiftung Lesen in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend initiierte Projekt hat das Ziel, Fachkräfte bei der Förderung mehrsprachiger Kinder zu unterstützen.
Ein zentrales Element des Projekts sind die mehrsprachigen Lesestart-Sets, die Familien zur Verfügung gestellt werden, um das Vorlesen in den Erstsprachen zu stärken. Um eine sprach- und leseanregende Umgebung zu schaffen, werden zudem Lese- und Medienboxen für Kitas, Schulen und soziale Einrichtungen angeboten.
Vielfältige Angebote zur Sprachförderung
Zusätzlich zu diesen Initiativen existieren zahlreiche andere Programme, die sich der Förderung der Mehrsprachigkeit widmen. Ein Beispiel ist das Leseprogramm „Amira-Lesen“, das von Elisabeth Simon angeboten wird. Hier stehen 34 digitale Geschichten in mehreren Sprachen zur Verfügung, die auf verschiedene Leseniveaus abgestimmt sind und sowohl in Schulen als auch im außerschulischen Bereich Anwendung finden können. Die Geschichten sind zudem in neun Sprachen verfügbar, darunter Deutsch, Italienisch und Türkisch, und können mit oder ohne Text und Audio verwendet werden.
Ähnlich ist das Angebot von „Mulingula“ aus Münster, das digitale Geschichten mit Audiofunktion in sechs Sprachen bereitstellt. Diese Geschichten sind für Kinder mit verschiedenen Familiensprachen gedacht und werden auch als Vorlesevideos angeboten. Solche Formate sind besonders während Schulschließungen von Bedeutung gewesen und fördern die sprachliche Entwicklung der Kinder.
Ein weiteres bemerkenswertes Projekt sind die „Bilingual Picturebooks“ des Vereins Bücherpiraten, die kostenlos als PDF-Downloads in vielen Sprachen verfügbar sind. Diese Initiativen zeigen die vielfältigen Möglichkeiten zur Unterstützung mehrsprachiger Familien und die Wichtigkeit der Integration in die Bildungseinrichtungen.
Die AG Psycholinguistik der Universität Paderborn sucht zudem weiterhin Familien mit Kindern im Alter von vier und fünf Jahren für eine wissenschaftliche Studie, um gezielt Erkenntnisse zur Sprachentwicklung und zu den Auswirkungen der verschiedenen Angebote zu gewinnen. Interessierte Familien sind eingeladen, sich per E-Mail an sprachspiellabor@uni-paderborn.de zu wenden und die Plattform erst nach Teilnahme an der Studie zu besuchen.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Förderung von Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit sowohl in der Schule als auch zu Hause von großer Bedeutung ist. Die verschiedenen Projekte und Angebote, die in Deutschland zur Verfügung stehen, tragen dazu bei, die Bildungs- und Sprachchancen von Kindern aus mehrsprachigen Familien zu verbessern. Dadurch wird ein wertvoller Grundstein für ihre zukünftige Entwicklung gelegt.