Andreas Dertinger hat seit Mai 2026 die Position des Juniorprofessors für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienbildung und Medienerziehung an der Universität Bremen inne. Seine Arbeit konzentriert sich auf die Herausforderungen und Möglichkeiten, die eine digital geprägte Gesellschaft für die Medienbildung bietet. Dies umfasst die Entwicklung zeitgemäßer Ansätze in der Bildungslandschaft.

Dertinger beschäftigt sich intensiv mit zentralen Themen wie der medienpädagogischen Professionalisierung, der Schul- und Organisationsentwicklung sowie theoretischen und methodologischen Perspektiven auf relationale Medienbildung. Sein Ziel ist die aktive Weiterentwicklung der Medienbildung, um den sich ständig wandelnden Anforderungen der digitalen Welt gerecht zu werden. Die Universität Bremen berichtet, dass Dertinger dafür nicht nur theoretische Grundlagen liefert, sondern auch praktische Umsetzungskonzepte erarbeitet.

Akademischer Werdegang

Dertinger hat Sonderpädagogik (Lehramt) und Bildungsforschung an der PH Ludwigsburg studiert. Er bringt umfangreiche berufliche Erfahrungen aus verschiedenen sozialpädagogischen Arbeitsfeldern mit. Seine Promotion an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg fokussierte sich auf das professionelle Medienhandeln von Lehrpersonen. In seiner Post-Doc-Phase erweiterte er seine Forschungsperspektive, indem er gesellschaftliche und strukturelle Bedingungen medienpädagogischen Handelns betrachtete. Während dieser Phase vertrat er Professuren an der FAU Erlangen-Nürnberg und der TU Dresden.

Im Hinblick auf aktuelle Entwicklungen in der Bildungslandschaft ist auch der Arbeitsbereich Digitalisierung in der Bildung an der Universität Hamburg von Bedeutung. Diese Einheit beschäftigt sich mit der Bildung durch digitale Technologien und der mediatisierten Gesellschaft. Die Universität Hamburg beschreibt die interdisziplinäre Ausrichtung, die erziehungswissenschaftliche, pädagogische Psychologie, Medienpädagogik und Bildungssoziologie integriert.

Forschungsschwerpunkte und Lehrveranstaltungen

Die Forschungsschwerpunkte des Bereichs umfassen die Vermittlung und den Erwerb digitaler Fertigkeiten in Bildungskontexten und die Entwicklung technologieunterstützter Lernumgebungen. Zudem wird die Förderung sozialer Prozesse in digitalen Kooperations- und Kommunikationsformaten betrachtet. Methoden wie das Problemlösen mit Hilfe von Computational Thinking, wissenschaftlichem Argumentieren und kooperativem Dialog stehen ebenfalls im Fokus. Diese Aspekte sind entscheidend, um die Bedingungen und Folgen digitaler Transformationsprozesse für Bildung und Erziehung zu verstehen.

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In den Lehrveranstaltungen der Fakultät für Erziehungswissenschaft werden unter anderem Themen behandelt wie das Lehren und Lernen mit digitalen Bildungstechnologien sowie quantitative und qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung. Zudem wird auf die Bildungssoziologie und die praktische Medienarbeit eingegangen, was die enge Verknüpfung von Theorie und Praxis in der Ausbildung zukünftiger Educators unterstreicht.

Insgesamt wird deutlich, dass die Arbeit von Andreas Dertinger und die Entwicklungen an den Universitäten Bremen und Hamburg entscheidend zur Verbesserung der Medienbildung in einer zunehmend digitalisierten Welt beitragen.