In der Holzwerkstatt der Wiesenwegschule in Spremberg steht eine neue Abricht- und Dickenhobelmaschine. Finanziert wurde der Kauf mit 1.000 Euro aus dem VR-Gewinnsparen der Volksbank Spree-Neiße.

Am Mittwoch, 4. November, überreichte Marktgebietsleiter Thomas Schatter einen symbolischen Scheck an Georg Thust, den Vorsitzenden des Fördervereins. Schulleiter Dr. Martin Schwoch und Gordon Schulz, Leiter der AG Holztechnik, präsentierten die Maschine. Förderverein und Schule bedankten sich für die Spende.

Werkstatt als Vorbereitung auf den Berufsalltag

Die Wiesenwegschule ist eine Förderschule für geistige Entwicklung. Sie fördert die Schülerinnen und Schüler entsprechend ihren Fähigkeiten und bereitet sie auf ein möglichst selbstbestimmtes Leben vor. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der praxisnahen Vorbereitung auf das Berufsleben.

Ab der 7. Klasse erhalten die Jugendlichen wöchentlich Einblicke in verschiedene Berufsfelder: Hauswirtschaft, textiles Gestalten und Wäschepflege, Garten- und Landschaftsarbeit, Bürokommunikation, Keramik und die Holzwerkstatt. Dabei sammeln sie praktische Erfahrungen, lernen ihre eigenen Stärken kennen und entwickeln Fähigkeiten für den späteren Berufsalltag.

Die Arbeit mit Holz fördert laut Mitteilung unter anderem Motorik, Konzentration, Ausdauer und soziale Fähigkeiten. Die Jugendlichen setzen eigene Ideen kreativ um. Wenn am Ende ein fertiges Werkstück vor ihnen liegt, wird aus Sägen, Schleifen und Messen ein greifbarer Erfolg.

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Die Volksbank Spree-Neiße unterstützt regelmäßig gemeinnützige Projekte in der Region mit Reinerträgen aus dem VR-Gewinnsparen. Die aktuelle Förderung soll den weiteren Ausbau der berufspraktischen Bildung an der Wiesenwegschule ermöglichen.

Kommunikation, wenn Lautsprache nicht reicht

Zum schulischen Alltag gehört an der Wiesenwegschule außerdem die Unterstützte Kommunikation, kurz UK. Sie richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die sich nicht über Lautsprache verständigen können, kaum oder schwer verständlich sprechen, nur mit vertrauten Personen sprechen oder nur unter bestimmten Rahmenbedingungen sprechen.

Damit individuelle Kommunikationsmöglichkeiten entstehen, nutzt die Schule unter anderem Gebärden, Bildsymbole, Gegenstände, elektronische Hilfsmittel und Kommunikationsbücher. UK ist ein zusätzliches schulisches Angebot und wird in den Unterrichtsalltag integriert.

Die Einteilung in UK-Gruppen erfolgt in Absprache mit dem Klassenteam und orientiert sich an den jeweiligen Förderzielen. Angeboten wird Unterstützte Kommunikation grundsätzlich jederzeit und überall – nicht nur in einem eigens dafür vorgesehenen Raum.

Dafür arbeitet die Schule mit Eltern, Therapeuten, Ärzten beziehungsweise Sozialpädiatrischen Zentren (SPZ) sowie Hilfsmittelfirmen zusammen. Zwischen allen Beteiligten findet regelmäßig ein Austausch statt. Besprochen werden Förderziele, geeignete Hilfsmittel werden geprüft und ihre Beantragung wird unterstützt.

Einordnung am 8. November 2026

Vom Standort der TU Cottbus aus betrachtet, zeigt das Beispiel aus Spremberg, wie eng berufspraktische Bildung und individuelle Förderung im Schulalltag zusammenhängen können: In der Holzwerkstatt geht es um Werkzeuge, Material und ein fertiges Produkt, bei der Unterstützten Kommunikation um Wege, sich verständlich zu machen.

Die zusätzlich geprüfte Richtlinie des Hessischen Kultusministeriums zur Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung liegt in der angegebenen Quelle ausschließlich als binäre beziehungsweise komprimierte PDF-Daten vor. Ein lesbarer Nachrichtenartikel lässt sich daraus nicht rekonstruieren.