Am 19. Mai 2026 berichten Forschende der Universität Kassel, dass digitale Werkzeuge für die Berufserkundung von Jugendlichen zunehmend an Bedeutung gewinnen. In einer aktuellen Studie, die mit mehr als 29.000 Schülern aus 813 Schulen in Ecuador durchgeführt wurde, untersucht ein interdisziplinäres Team, wie Online-Vorbilder die Studienwahl beeinflussen. Wichtig zu beachten ist, dass viele Jugendliche häufig Studiengänge wählen, ohne die Vielfalt gut bezahlter Berufe ausreichend zu kennen.
Ein zentrales Ergebnis der Untersuchung ist, dass persönliche Vorbilder oft eine begrenzte Reichweite haben. Diese bringen in der Regel nur Kontakt zu einem bestimmten Beruf mit sich, was die Möglichkeiten für die Jugendlichen einschränkt. Insbesondere zeigt die Studie, dass Schüler, die sich Online-Videos von Vorbildern aus den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) sowie von Unternehmern anschauen, ihre Studienpräferenzen signifikant ändern.
Veränderungen der Studienwahl
Die Ergebnisse sind überraschend: Mädchen verringern die Wahrscheinlichkeit, sich für ein MINT-Studium zu entscheiden, und tendieren stattdessen mehr zur Wirtschaft. Für Jungen ist ebenfalls ein Trend erkennbar, der sie weg von MINT in Bereiche wie Landwirtschaft führt. Diese Veränderungen könnten darauf hinweisen, dass das Präsentieren von Unternehmertum als attraktive Karriereoption in den Videos eine entscheidende Rolle spielt.
Das Projekt mit dem Titel „Showing Life Opportunities“ wird von verschiedenen Institutionen unterstützt, darunter die Weltbank und das ecuadorianische Bildungsministerium. Es zielt darauf ab, den Zugang zu vielfältigen Vorbildern des gleichen und anderen Geschlechts durch Online-Videointerviews zu ermöglichen. Diese kostengünstige Umsetzung der Inhalte beläuft sich auf lediglich 86 Cent pro Schüler, was für ein Entwicklungsland bemerkenswert ist.
Meilensteine und internationale Zusammenarbeit
Die Veröffentlichung der Ergebnisse in Nature Human Behaviour stellt einen Meilenstein für die internationale Zusammenarbeit dar. Hintergrund dieser Bestrebungen ist die bundesweite Strategie Ecuadors, MINT-Studiengänge und Unternehmertum zu fördern. Das Projektteam wurde 2021 mit dem „Path to Scale Award“ ausgezeichnet und konnte 2023 seine Forschungsergebnisse in den Proceedings of the National Academy of Science (PNAS) veröffentlichen.
Insgesamt zeigt diese Studie, dass die digitale Bereitstellung von Bildungsinhalten nicht nur kosteneffizient, sondern auch entscheidend für die Entwicklung der Zukunft junger Menschen in Ecuador ist. Dieses Bestreben könnte zur Erschließung neuer Karrierewege führen und somit die beruflichen Perspektiven der Jugendlichen erheblich erweitern.